Проекты

18.08.2013

Проект "Экологические проблемы олимпиады в Сочи и пути их решения"

В феврале 2014 года в Сочи прошла первая в истории России зимняя Олимпиада.  В стратегических целях Игр экологическая составляющая не выделялась в отдельную функцию. Однако принципы «зеленой» Олимпиады и формирования основы гармоничного  развития территории пронизывают все мероприятия при подготовке и проведении Игр.

Экологическая программа «Сочи 2014» базировалась  на «Экологической стратегии «Сочи 2014» и содержала четыре ключевых направления:

  • Игры в гармонии с природой;
  • Игры без климатических изменений;
  • Игры без отходов;
  • Игры просвещения.

В целом Экологическая программа представляла  собой единый свод экологических мероприятий по сопровождению XXII Олимпийских игр и XI Паралимпийских игр 2014 года в г. Сочи.

При разработке Экологической программы основными задачами ставились:

  • Определение системы конкретных, измеримых, достижимых целевых ориентиров по каждому стратегическому направлению;
  • Систематизация действий основных участников подготовки Игр;
  • Оценка достаточности уже реализуемых и планируемых мероприятий для выполнения обязательств, взятых на себя Россией.

 

Идея провести зимнюю Олимпиаду в приморском городке с субтропическим климатом, окруженном горами, где инфраструктура практически не модернизировалась с советских времен, выглядела безумной авантюрой. Зимние виды спорта (кроме горных лыж) благодаря субтропическому климату в Сочи неразвиты, основные спортсооружения - ледовые дворцы, биатлонные и лыжные трассы - пришлось  строить с нуля. Из-за сложного горного рельефа местности строительство транспортной инфраструктуры, с множеством тоннелей и мостов, оказалось сложной задачей.

Создание олимпийской инфраструктуры в Сочи нанесло ущерб уникальной дикой природе и биологическому разнообразию Западного Кавказа. Олимпиада нанесла колоссальный ущерб экологии Сочи и прилегающих земель.
Вырубались и уничтожались  заповедные леса. Загрязнены строительными
отходами и изменены берега  реки Мзымта.

Пока окончательно неясно, какое воздействие на экологию города Сочи оказало  олимпийское строительство.

 

 Предмет исследования:

Экологические проблемы, которые возникли  при строительстве орбъектов и проведении зимней Олимпиады.

Суть проблемы:

По данным экологов, олимпийское строительство в Сочи сопровождалось  множеством нарушений природоохранного законодательства.

Взгляды на проблему:

На этапе строительства объектов Сочинской олимпиады возникли два взгляда.

Взгляд  Экологов:

 Проведение Олимпиады в Сочи нанесет колоссальный ущерб дикой природе и биологическому разнообразию, в чрезвычайной степени пострадают особо охраняемые природные территории, проведение Олимпиады ставит под угрозу социально-экономическое благополучие жителей Сочи.

Взгляд Правительства:

 «Экология не пострадает. Наоборот, станет еще лучше - и на месте строительства трассы Адлер- Красная Поляна, и в Сочи, и во всем регионе.», - Министр регионального развития Д. Козак .

 Экологические проблемы

 

Объект:  Очистные сооружения

Суть проблемы: требуется замена канализационной сети; глубоководные стоки загрязнены.

Решение: замена систем канализации; рекультивация свалки в Адлере; строительство шести мусоросжигательных заводов в Анапе, Геленджике и Туапсе.

Объект: Строительство дороги Адлер - Красная Поляна.

 Суть проблемы: не определены границы охраняемой зоны Кавказского государственного природного биосферного заповедника; в результате строительства нанесен колоссальный ущерб природе.

Решение: не строить олимпийскую дорогу на территории Кавказского заповедника, а просто отремонтировать старую.

Объект:  Добыча инертных материалов из р. Мзымта

Суть проблемы: нарушение природоохранного законодательства, связанное с добычей песчано-гравийной смеси, приводящей к изменению русла реки Мзымта, и уменьшению количества выносимого рекой материала, обеспечивающего существование пляжей г. Сочи.

Решение: запретить ведение работ по добыче инертных материалов из реки Мзымта, в связи с угрозой лишения г. Сочи основного источника питьевой воды.

Объект: Строительство порта в Имеретинской долине в Сочи

Суть проблемы: строительство порта поведет за собой очень серьезное экологическое воздействие на окружающую среду. Сочи может лишиться 80% пресной воды, а уникальные виды животных и растений исчезнуть с лица Земли.

Решение: необходимо с точностью и тщательностью проверить все опасные ситуации, которые могут возникнуть в ходе строительства, и уменьшить воздействие на окружающую среду настолько, насколько это будет возможно.

Объект: Возможность возникновения эпидемий.

 Суть проблемы: на территории Сочи существуют природные очаги геморрагической лихорадки, лептоспироза и других опасных инфекционных заболеваний.

Решение: строительство инфекционной больницы на 450 мест; в аэропортах Сочи, Анапы  и Краснодара установлены тепловизоры, позволяющие выявлять пассажиров с повышенной температурой тела

 

Объект: Выходы геохимических аномалий

 

 Суть проблемы: При возведении объектов на «Олимпийской» территории были повреждены подземные резервуары с токсичными элементами: ртути, свинца, кадмия и урана. Что вызвало многочисленные выходы этих веществ на поверхность и загрязнение окружающей среды.

Решение: Работы должны вестись строго в границах отведённой под строительство территории. Нельзя допускать захламления зоны строительства мусором. Нельзя допускать захламления зоны строительства мусором.

Заключение

Пока окончательно неясно, какое воздействие на экологию города Сочи оказало олимпийское строительство. Но уже сегодня видны некоторые последствия возведения олимпийских объектов в Сочи. Если государство примет меры по восстановлению природы, увидит возникшие проблемы взглядом экологов и будет стараться их решить или избежать, то может быть катастрофических последствий не будет. Но если этого сделано не будет, то кто знает, какое будущее ждет Сочи. 

 

Интернет, официальный сайт - «Сочи 2014. Город - столица предстоящей зимней олимпиады

Просмотров всего: 1983, сегодня: 1

08.06.2016

Проект был представлен на ежегодной школьной НПК "Будущее 2030", которая состоялась в мае 2016 г., учащаяся заняла 2 место.

Руководитель: Разбойникова Е.Г., учитель информатики

Автор: Винокурова Валерия, учащаяся 9-а класса

Цель: изучение профессии и представление об учителе будущего.

Проблема: выбрать профессию и изучить ее «изнутри».

Задачи:
1.Узнать о профессии «учитель» и найти учебные заведения для  дальнейшего обучения.
2.Посетить урок в начальной школе.
3.Провести внеклассное мероприятие с обучающимися 2 класса.
4.Представить «портрет учителя будущего»

Просмотров всего: 595, сегодня: 1

08.06.2016

В проекте представлен обзор новинок компьютерной техники.

Проект был представлен на ежегодной школьной НПК "Будущее 2030", которая состоялась в мае 2016 г., учащийся занял 3 место.

Руководитель: Разбойникова Е.Г., учитель информатики

Автор: Романов Никита, учащийся 8-а класса

Просмотров всего: 531, сегодня: 1

24.04.2015

Проект был представлен на ежегодной школьной НПК "Арктика XXI века", которая состоялась 24.04.2015 г., учащиеся заняли 2 место.

Руководитель: Разбойникова Е.Г., учитель информатики

Авторы: Медведева И., Федяев Е., учащиеся 8-б класса

 

Просмотров всего: 826, сегодня: 1

24.04.2015

Автор: Борисов И., 9б класс

Руководитель: Рубцова Л.М., учитель химии и биологии

Просмотров всего: 984, сегодня: 1

24.04.2015

Автор: Полуяктов С., 10 класс

Руководитель: Печеркина С.В., учтель физики и информатики

Тема моего проекта: топливное обеспечение Арктики. Цель проекта - выявить проблемы, связанные с топливным обеспечением Арктики. Для решения поставленной цели я решал следующие задачи:

  1. Изучение имеющихся Интернет-ресурсов по данной теме
  2. Подготовка реферативного материала
  3. Оформление презентации проекта
  4. Создание печатной работы
Просмотров всего: 620, сегодня: 2

24.04.2015

Автор: Галимов Е., 7 а класс

Руководитель: Печеркина С.В., учитель физики и информатики

В своем проекте я расскажу об Атомном ледоколе, о его строении, где и для чего он используется, а также о преимуществах ледоколов по сравнению с другими видами транспорта.

Ледокол — самоходное специализированное судно, предназначенное для различных видов ледокольных операций с целью поддержания навигации в замерзающих бассейнах. К ледокольным операциям относятся: проводка судов во льдах, преодоление ледовых перемычек, прокладка канала, буксировка, околка, выполнение спасательных работ.

Просмотров всего: 851, сегодня: 1

18.08.2013

Печеркин Саша и Швецов Юра

Практико-ориентированный проект по физике учашихся 7 класса МКОУ-СОШ №4 г.Богданович

Просмотров всего: 2755, сегодня: 1

18.08.2013

Алимпиева Аня 4а

Презентации, публикации, рисунки, видеоролики по информатике учащихся 3-11-х классов

Просмотров всего: 781, сегодня: 1

18.08.2013

Фото конкурса
Просмотров всего: 1186, сегодня: 1

18.08.2013

Учащиеся 9 а класса  представляют проект по информатике из раздела «Основы программирования ". Тема проекта - Cоздание web - страниц на языке разметки гипертекста HTML «Мой класс».

Руководитель проекта: Разбойникова Е. Г., учитель информатики МОУ-СОШ №4.

Просмотров всего: 967, сегодня: 1

18.08.2013

Авторы: Бородин Григорий, Полуяктов Сергей, учащиеся 9 «а» класса

Руководитель проекта: Разбойникова Евгения Галимжановна, учитель информатики МОУ-СОШ №4

Просмотров всего: 771, сегодня: 1

18.08.2013

Автор: Чернышова Мария, 9 "б" класс

Руководитель: Печеркина Светлана Викторовна, учитель физики МОУ-СОШ №4

В рамках подготовки к Олимпиаде-2014 в Сочи  для полноценного функционирования многочисленных олимпийских объектов наравне с другими направлениями развития инфраструктуры должны были быть решены  проблемы энергообеспечения

Просмотров всего: 778, сегодня: 1

пн

вт

ср

чт

пт

сб

вс

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

Объявления

ВНИМАНИЕ, УЧАЩИЕСЯ!

Получить учебники на 2018-2019 уч.год можно в школьной библиотеке с 9.00 до 15.00 в указанные ниже даты:

9, 10, 11 классы - с 6 по 10 августа;

7, 8 классы - с 13 по 17 августа;

5, 6 классы - с 20 по 24 августа.

С собой иметь ручку!

Вход в систему